Ebenen des wissenschaftlichen Wissens und ihrer Eigenschaften

Wissenschaftliches Wissen, wie jedes philosophischeKonzept, hat eine sehr komplexe Struktur. Es ist ein integrales, aber sich ständig entwickelndes System. Es besteht eine enge Beziehung zwischen seinen Elementen, aber es gibt auch signifikante Unterschiede.

Grundlegende Methoden und Ebenen des wissenschaftlichen Wissenswerden durch zwei Punkte bestimmt: empirisch und theoretisch und werden mit Hilfe von Beobachtungen und Experimenten sowie Hypothesen, Gesetzen und Theorien durchgeführt. Es gibt auch metatheoretische Ebenen wissenschaftlichen Wissens in der Philosophie, die durch philosophische Einstellungen der wissenschaftlichen Forschung vertreten werden und vom Denkstil des Wissenschaftlers abhängen.

Betrachten Sie die wissenschaftlichen Kenntnisse inDie Philosophie beginnt mit dem Empirischen. Der erste Platz auf dieser Wissensebene ist das eigentliche Material, das sorgfältig studiert und analysiert wird. Auf dieser Grundlage wird die Systematisierung und Verallgemeinerung der Ergebnisse durchgeführt. Diese Ebene bedient sich sensorischer Methoden, und das untersuchte Objekt wird hauptsächlich in äußeren Manifestationen gezeigt, die der Kontemplation zugänglich sind. Zeichen der empirischen Ebene sind die Sammlung von Fakten, ihre Beschreibung, Systematisierung und Verallgemeinerung von Daten in Form von Klassifikation.

Jene Ebenen des wissenschaftlichen Wissens, die in ihrenbasierend auf empirischen Methoden, helfen, das untersuchte Objekt durch Vergleichen, Messen, Beobachten, Erstellen von Bedingungen für das Experiment und Analysieren der erhaltenen Informationen zu meistern. Uns ist jedoch bewusst, dass ein Experiment ohne Theorie unmöglich ist. Die Abwesenheit rationaler Momente führt manchmal Anhänger des empirischen Wissensstands zu einer unerklärlichen Absurdität.

Daher sind die Methoden und Ebenen des wissenschaftlichen Wissens nichtkönnen ohne einander existieren und die theoretische Methode beherrscht immer das Experimentelle, weil sie auf dem Rationalismus beruht. Theoretische Kognition macht ihre Schlussfolgerungen auf der Grundlage der Reflexion von Phänomenen von allen Seiten, einschließlich interner Verbindungen und Muster, sowie empirisch erlangten externen Indikatoren. Das wissenschaftliche Wissen wird in diesem Fall mit Hilfe von Konzepten, Schlussfolgerungen, Gesetzen, Prinzipien usw. realisiert. und es erweist sich als objektiv und konkret, vollständiger und bedeutungsvoller. Die Methoden der Abstraktion, die Schaffung von idealen Bedingungen und Denkstrukturen, Analyse und Synthese, Deduktion und Induktion zusammen machen die Erkenntnis zur objektiven Wahrheit, die unabhängig von der Aktivität des erkennenden Subjekts existiert.

Daraus kann geschlossen werden, dassDie empirische und theoretische Ebene des wissenschaftlichen Wissens ist in der Philosophie sehr bedingt unterteilt, da sie ohne einander keine Bedeutung haben. Die Grenze zwischen ihnen ist sehr mobil. Die empirische Methode öffnet den Weg für komplexeres theoretisches Wissen, wirft Probleme auf und stimuliert komplexere Aktionen. Und oft sieht das wissenschaftliche Wissen so aus, dass eine Ebene unmerklich in eine andere übergeht und dadurch die positive Wirkung neuer wissenschaftlicher Entdeckungen hervorbringt.

In Anbetracht des Niveaus der wissenschaftlichen Kenntnisse ist es unmöglich, dies nicht zu tunüber metatheoretisches Wissen zu sagen. Es ist auch nicht von den beiden vorangegangenen Ebenen des Wissens getrennt, ausgedrückt Wertorientierungen Forschung. Metatheoretische Wissensstand erfordert, dass das Wissen durch empirische oder theoretische Beweise gewonnen und gerechtfertigt waren, erklärt, beschrieben und sind die richtige Organisation von Wissen zu fördern entworfen, und nicht Chaos zu schaffen und widersprechen einander nicht. Die Hauptsache in der wissenschaftlichen Erkenntnis besteht darin, ein offensichtliches Systembild der Welt zu erhalten.

So, jetzt sehen wir klar, dass jede Ebene des wissenschaftlichen Wissens nicht getrennt existieren kann. Sie zielen ab, setzen Aufgaben und lösen sie nur gemeinsam in wissenschaftlicher Erkenntnis.