Pädagogisches System

Das pädagogische System ist die Beziehung von solchenKomponenten, als das Ziel der Bildung, die Lernseite (Lehrer und Schüler), die Basis, Methodik und Formen des Lernprozesses und Mittel. Der Schlüsselpunkt jeder Tätigkeit des Lehrers ist die Hauptaufgabe - die Bildung einer Person, die zu vernünftigen Handlungen fähig ist und nach dem Endergebnis strebt. Das pädagogische Ziel umfasst die moralischen, ästhetischen, philosophischen und anderen Aspekte der Vision der perfekten Person und hilft, ihren Zweck im öffentlichen Leben zu bestimmen.

Ein pädagogisches System ist eine Gruppe von Menschen,Wer stellt Bildungs- und Erziehungsaufgaben vor sich selbst und löst sie dann? Sie können mit verschiedenen Methoden in den Bildungs-, Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten umgesetzt werden, die darauf abzielen, die Hauptaufgaben in ihrer kreativen Arbeit mit Kindern zu erreichen.

Das pädagogische System umfasst eine Reihe vonSubsysteme. Dies sind alles soziale Institutionen, die Bildungs- und Bildungsfunktionen erfüllen und in einem einzigen Bildungskonzept vereint sind. Das wichtigste Teilsystem in der Bildung ist die Schule. Im allgemeinen Bildungssystem besteht es aus den folgenden Teilsystemen - Gymnasium, Lyzeum, Gymnasium, usw. Es wurde auch eine Leitung für die Ausbildung von Lehrern und Tutoren für verschiedene Arten von Bildungseinrichtungen (speziell und höher) eingerichtet.

Alle Unterrichtsmethoden haben unterschiedliche Bedeutungen undRichtung unterscheiden sie sich in Organisation und Zweck. Zum Beispiel Vorschulbildung. Seine wichtigste Bildungsordnung ist der Kindergarten, und das Subsystem - 24-Stunden-Kindergärten, spezialisiert, für geschwächte Kinder, etc.

Es gibt Autoren pädagogische Systeme, die von solchen führenden Lehrern wie Y. Komensky, K. Ushinsky, L. Tolstoi, A. Makarenko und V. Sukhomlinsky entwickelt wurden. Sie sind Klassiker Lehrer.

Wir haben Systeme und Subsysteme untersucht. Was ist ihre Struktur? Das pädagogische System unterscheidet vier zusammenhängende Details: Lehrer, Schüler, materielle Ressourcen und Mittel und ihre enge Interaktion als Ergebnis bildet den pädagogischen Prozess. Die Hauptaufgabe der erzieherischen und methodischen Arbeit besteht darin, die Ziele zu verwirklichen, die die Gesellschaft setzt.

Professor VP Simonov sagte, dass es neun Komponenten des Bildungssystems sind. Sie sind miteinander verbunden und immer miteinander in Wechselwirkung treten. Dazu gehören Ziele, sowie diejenigen, die Bildungssystem verwaltet, und diejenigen, die regiert werden, die Kommunikation „Subjekt - Subjekt-Objekt“, die Aktivitäten der Ausbildung und Bildung, und ihre Methoden, Lehrmethoden, organisatorische Lernbereiche und das Ergebnis all der Arbeit.

Jedes pädagogische System muss erfüllenSpezielle Funktionen und um die gesetzten Ziele zu erreichen. Es gibt Manager und Administratoren, die eine Ausbildung erhalten. Die ersten sind Erzieher und Lehrer, und die letzteren sind diejenigen, die sie erziehen. Jeder Auszubildende ist eine Person, er nimmt am Bildungsprozess teil, zeigt sich selbst, und so findet die persönliche Bildung und Entwicklung statt.

Das Management von Bildungssystemen umfasstEine Reihe von Prinzipien sind Kohärenz im Lernprozess, die Verbindung von Rechtfertigung und Management, objektive und zuverlässige Informationen, humane und demokratische Bildung und Erziehung. Das Hauptaugenmerk wird der Öffentlichkeitsarbeit gewidmet, da dies die Grundlage für Offenheit und Zugang zu Informationen ist, wenn jeder Teilnehmer am Bildungsprozess sich nicht nur der Schulprobleme immer bewusst ist, sondern auch ein Mitglied seiner Diskussion und Entscheidung ist. Moderne Bildung ist kein Monolog, sondern ein Dialog zwischen Managern und Administratoren. Dies ist die Einhaltung des Demokratieprinzips und des korrekten Bildungsmanagements.