Fremdsprache in der Schule: Die Merkmale des Lernens.

Jede moderne Schule studiert fremdSprache. Manchmal sogar ein paar. Am beliebtesten ist Englisch, obwohl die Hauptfremdsprache Französisch, Deutsch oder Spanisch ist. Aber leider besteht die wahre Schulsituation darin, dass dem Kind bestenfalls eine Sprache gezeigt wird, und die eine mit Kummer in der Hälfte, aber über die zweite oder mehr gibt es nichts zu sagen.

Und was ist wirklich eineine Fremdsprache in der Schule? Stellen Sie sich eine große Klasse vor, die aus völlig anders motivierten Kindern besteht, mit unterschiedlichen Assimilationsraten des Materials und einer anderen Art der Wahrnehmung. Selbst einfachere Objekte unter solchen Bedingungen werden oft zu etwas Unklarem und Unreinem. Und was können wir über Fremdsprachen sagen, deren bessere Beherrschung eine ständige Sprachpraxis erfordert. Und wenn man eine Fremdsprache in der Schule lernt, geben die Kinder bestenfalls eine Fünf-Minuten-Aufnahme und hören in der Sprache, die vor hundert Jahren benutzt wurde. Und es ist nicht notwendig zu sagen, dass "wir Kindern eine klassische Variante der Sprache beibringen". Das ist tatsächlich ein toter Wissensvorrat, mit dem wir im wirklichen Leben nicht weit kommen werden. Warum brauchen wir Kenntnisse einer Fremdsprache? Kommunikation bei Auslandsreisen, Lesen der Originalliteratur - das sind wahrscheinlich die Hauptgründe. Aber die heutige gesprochene Sprache, einschließlich Englisch, entwickelt sich ständig weiter. Und fast alle Lehrer haben kaum Zeit für diese Innovationen. Und die Schulkinder von heute können, wie vor fünfzig Jahren, sagen, wie alt sie sind, wie alt sie sind. Nun, ein paar übliche Sätze. So kann das gleiche zu Hause mit jedem unprätentiösen Kurs für ein paar Stunden gelernt werden. Und warum dann eine Fremdsprache in der Schule lernen, wenn es leicht zu lernen und zu Hause ist? Selbst wenn Sie das Vokabular berühren, sollte es entweder sehr groß sein, um leicht zu lesen, oder minimal, nur um irgendeinen Text in das Übersetzerprogramm zu kopieren und mit einer guten Übersetzung vertraut zu werden. Die erste Option erfordert ständiges Üben, und nicht eine primitive Übersetzung von nicht weniger primitiven Texten, die wenig gebrauchten, in Wirklichkeit veralteten Wörtern bieten. Aber in den neuen Lehrbüchern eine Menge Bilder, die anscheinend dazu dienen sollen, die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Studium des Themas zu lenken. Wahrscheinlich, mit dem gleichen Zweck in vielen Klassen hängen Poster mit Fotos. Das Unterrichten einer Fremdsprache in der Schule basiert dann auf der Erkennung von Bildern. Das Beste, was eine Schule tun kann, ist die wöchentliche Kommunikation von Schülern mit Muttersprachlern.

Dennoch ist es kein Geheimnis, dass die Qualifikationen vieler LehrerFremdsprache lässt viel zu wünschen übrig. Viele von ihnen hatten kaum eine Kommunikationspraxis. Aber selbst wenn der Wissensstand in Ordnung ist, wie kann sich eine Klasse von zwanzig oder mehr Personen für zwei Stunden pro Woche bewerben, um Material einzureichen, zu interviewen und etwas anderes zu erklären. Schließlich lernen Kinder natürlich leicht neue Informationen, aber nur das, was attraktiv und interessant ist. Und um eine unverständliche Menge von Briefen zu interessieren, bedarf es definitiv eines großen pädagogischen Talents.

Einige fortgeschrittene Schulen haben bereits begonnenIn einer Grundschule den Fremdsprachenunterricht üben. Und das ist ein großer Schritt vorwärts. Obwohl, natürlich, je früher, desto effektiver. In diesem Alter können Kinder mit richtiger Herangehensweise beliebige, sogar komplexe Fremdsprachen fast gleichwertig mit ihren eigenen besitzen. Hier wäre es logisch, in der Schule keine Fremdsprache zu lernen, sondern sich im Kindergarten darum zu kümmern. Dies erfordert jedoch sowohl eine permanente Praxis als auch ein individuelles Trainingsprogramm.

In der idealsten Variante natürlich alleEs wäre gut für den Schüler, die Sprache individuell zu unterrichten. Und nicht in der Art des Lehrers, sondern sorgfältig analysieren die Wege der Assimilation von Informationen durch dieses Kind. Hier Ausführungsbeispiel und Wahrnehmung (audial, Seh-, kinistetik), und die Art der Speicher und die Speichergeschwindigkeit und ein anderer Satz von Faktoren ab. Dies scheint offensichtlich, aber gruppiert in kleinen Gruppen von 5-7 Personen mit ähnlichen Merkmalen und ihnen die Sprache also nur ein paar Elite-Institutionen erraten zu lehren. Oder sogar eine Gruppierung nach dem Kenntnisstand und den Fähigkeiten. Unglücklicherweise sind sie in unseren Schulen nicht einmal dem durchschnittlichen Schüler gleich, sondern dem schwachen, d. H. motiviere Kinder, nicht zum Anführer zu ziehen, sondern sich zu lockern, weil ein solches Niveau als durchaus akzeptabel angesehen wird. Das ist der Kenntnisstand einer Fremdsprache auf einem unwesentlich niedrigen Niveau.