Was beinhaltet das differenzierte Training?

Differenziertes Lernen ist eine Annäherung anBildung, die die maximalen individuellen Fähigkeiten jedes Kindes oder einer Gruppe von Schulkindern berücksichtigt. Dies ist einer der wichtigsten Grundsätze, die die Effektivität des Lehrers beeinflussen. Ein solches Training wird mit Hilfe der Änderung der Inhalte der Studienarbeiten durchgeführt: Es ist notwendig, die Schwierigkeit der Übung mit den Fähigkeiten des Kindes in Beziehung zu setzen und auch die Zeit zu berücksichtigen, die für die Erfüllung vorgesehen ist.

Um einen differenzierten Lehransatz zu implementieren, sollte sich der Lehrer an mehrere Regeln erinnern.

Zunächst ist es wichtig zu wissen und zu verstehen, zu welchem ​​ZweckDiese Aktivität wird verwendet. Darüber hinaus ist es notwendig, die allgemeine Bereitschaft der Kinder, ihren Entwicklungsstand zu berücksichtigen. Der Lehrer sollte die Schwierigkeiten voraussehen, die Schüler haben können, wenn sie das Thema studieren. Im Unterrichtssystem werden Einzel- und Gruppenunterricht verwendet.

Differenzierte Lerntechnologiesieht keine episodische, sondern systematische Arbeit in dieser Richtung vor. Zum Beispiel wird für die gesamte Klasse die gleiche Aufgabe gegeben, während starke Schüler zeitlich reduziert werden, während die schwachen Hilfsmaterialien (Algorithmus, Diagramme, Tabellen usw.) erhalten. In diesem Fall wird sowohl ein individueller Ansatz als auch die Kenntnis der Merkmale von Kindern durch den Lehrer verwendet. Ein anderer Weg des differenzierten Lernens - in verschiedenen Phasen des Unterrichts bieten die Schüler verschiedene Aufgaben an, die für Schüler mit einer durchschnittlichen akademischen Leistung, stark und schwach, unterschiedlich sind.

Solche Arbeit mit Kindern sollte seinwissenschaftliche Grundlage, das heißt, es ist notwendig, praktische Empfehlungen von Psychologen auf die Umsetzung dieses Ansatzes zu verwenden. Die Wirksamkeit der Aktivität hängt von der Professionalität und Erfahrung des Lehrers ab, der in der Lage sein muss, die Persönlichkeit zu studieren und sich daran zu erinnern, dass jedes Kind seine eigenen Eigenschaften hat, die ihn von anderen unterscheiden.

Im Falle wenn das differenzierte TrainingWird mit einem Studenten durchgeführt, heißt es Individuum. Sein Vorteil ist, dass der Lehrer direkt mit dem Schüler Kontakt aufnimmt, er kann sofort seine Fehler korrigieren oder ihn für den Erfolg loben. Individuelle Herangehensweise hängt von den Eigenschaften jeder einzelnen Persönlichkeit ab: Eigenschaften, Fähigkeiten, Temperament, Verhalten, Selbstwertgefühl und andere.

Differenzierte Bildung umfasst mehrerePhasen. Bei der ersten lernt der Lehrer die Gruppe kennen. Dazu ist es möglich, gemeinsame kollektive Aktivitäten zu diagnostizieren, zu organisieren und freundschaftliche Kontakte mit Kindern zu knüpfen. Die Erfahrung zeigt, dass in diesem Stadium, Lehrer eine große Anzahl von Methoden, einschließlich Fragebögen, Interviews, Beobachtungen, Interviews, und so weiter. D. In der Arbeit die Lehrer sollen die Arten von Temperamenten berücksichtigen. Kinder heben sich ab, für die eine individuelle Herangehensweise erforderlich ist. Normalerweise ist es die Studenten, die Probleme beim Lernen oder Verhalten hat, „schwierig“ Jugendliche, begabte Studenten, und so weiter. D.

Die zweite Stufe ist eng mit dem Prozess verbundenUmerziehung. Hier kommen Methoden wie Überredung, Selbstkritik, persönliches Beispiel etc. zum Einsatz, eine der wichtigsten Voraussetzungen für eine effektive Aktivität in diesem Fall ist die Interaktion mit dem Team.

Differenziertes Lernen beinhaltet EntwicklungWertorientierungen, Eigenschaften und Qualitäten der Persönlichkeit des Kindes. Im nächsten Schritt werden individuelle Arbeiten durchgeführt, die darauf abzielen, Wissen auf eine Weise zu erziehen und zu erwerben, die seinen Fähigkeiten und Fähigkeiten Rechnung trägt. Die beliebtesten Methoden, die von Lehrern verwendet werden, sind die Nachfrage, das Selbstwertgefühl, die Perspektive, die öffentliche Meinung usw.

Abschließend wird die Korrektur durchgeführt, die auf den Ergebnissen der Individualisierung des Bildungsprozesses basiert.