Kompetenter Ansatz in der Ausbildung

In der modernen Pädagogik erschien vor nicht allzu langer Zeit ein neuer und klangvoller Ausdruck - Kompetenzansatz in der Ausbildung. Was ist damit gemeint?

Zu Beginn ist es notwendig, was zu berücksichtigendas Wort "Annäherung"? Dieser Begriff wird oft äquivalent zum Wort "Methode" verwendet. Aber dennoch hat er ein breiteres Verständnis. Der Ansatz beinhaltet die Existenz eines ganzen Komplexes von miteinander verbundenen Ideen, Prinzipien und Methoden, die zur Lösung einer bestimmten Aufgabe beitragen. Eine wichtige Rolle spielt das Verständnis sozioökonomischer, philosophischer und psychologisch-pädagogischer Prämissen. Schritte und Mechanismen müssen klar ausgearbeitet sein, um die Erfüllung der gesetzten Ziele sicherzustellen.

In der pädagogischen Praxis, breite Popularitäthaben viele bewährte Ansätze und Methoden erhalten. Dazu gehören traditionelle Ansätze, die auf den Erwerb von fundiertem Wissen, ihre systematische, persönliche Orientierung der Lernenden und die komplexe Beziehung dieser Ansätze abzielen. Kompetenzansatz bezieht sich auf moderne Entwicklungen, dieam Ende des 20. Jahrhunderts in die Unterrichtspraxis eingetreten. So sind die Situation, Informationen und einige andere. Sie sind noch nicht vollständig und haben keine vollständige wissenschaftliche Begründung erhalten. Obwohl sie weit genug Anerkennung finden.

Kompetenzansatz entstand erstmals in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts. Am Anfang ging es um die Kompetenz des Einzelnen und um die Kompetenzen, die Ziel und Ergebnis von Bildung werden sollten. Es wurde verstanden als "vertieftes Wissen", "Mastering Skills" und "Fähigkeit Fähigkeiten zu nutzen". Aber später wuchs das Konzept immer mehr, und jetzt sprechen wir in der Pädagogik bereits von einem ganzheitlichen Ansatz dieser Art in der Bildung.

Schauen wir uns das genauer an Kompetenzansatz in der modernen beruflichen Bildung, seineZiele und Inhalt. Es ist nicht ein Tribut an die neueste Mode, sondern eine Realität aufgrund der sozioökonomischen und Bildungsvoraussetzungen für den letzten Jahren, als sich in voller Stimme Marktwirtschaft erklärt. Jetzt ein modernes Fach ist sehr unterschiedliche Anforderungen vorgestellt, die nicht für Ausbildungsprogramme in den alten enthalten waren. Diese Anforderungen sind nicht eng mit einer bestimmten Disziplin verbunden. Sie zeichnen sich durch Vielseitigkeit aus, „nadpredmetny“ Natur des Wissens gewonnen. Für ihre Bildung sind neue pädagogische Technologien erforderlich und nicht neue Programme. Diese Anforderungen sind die gleichen Literatur als „nadprofessionalnymi“ Grundqualifikationen, in der anderen - die Schlüsselkompetenzen.

Schlüsselkompetenzen können sehr unterschiedlich sein. Sie werden vom Leben selbst vorgestellt. Dies können "End-to-End" -Fähigkeiten sein: Arbeiten am Computer, die Fähigkeit, nach Informationen zu suchen, die grundlegenden Konzepte von Wirtschaft und Business zu verstehen, die Umwelt zu verstehen, Fremdsprachenkenntnisse, die Grundlagen von Rechtswissen und Marketingfähigkeiten. Dazu gehören kaufmännische Fähigkeiten, Kenntnisse über gesundheitliche und medizinische Aspekte.

Diese Schlüsselkompetenzen sind, bedingt, die erste von zwei Richtungen, die hervorheben Kompetenzansatz. Es gilt als die Erziehung der persönlichen Qualitäten von Spezialisten, die für Tätigkeiten in verschiedenen Berufen benötigt werden.

Eine andere Richtung impliziert die Anwesenheit vonberufliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, die die Eigenschaft eines weit verbreiteten Transfers haben. In beiden Fällen müssen diese Kompetenzen zwei grundlegende Kriterien erfüllen, wie Allgemeinheit und Funktionalität.

Kompetenzansatz in der Hochschulbildung impliziert die Ausbildung von Spezialisten ohne Fehler:

• Kenntnis der Grundprinzipien der Funktionsweise von Unternehmen;

• Besitz der grundlegenden Rechtswissensbasis;

• Kenntnis der Existenzgrundsätze in den bestehenden Wettbewerbsbedingungen und mögliche Arbeitslosigkeit;

• Bereitschaft, den Beruf und gegebenenfalls den Tätigkeitsbereich zu wechseln;

• Kreativität des Denkens;

• Kommunikationsfähigkeiten;

• Erfahrung in der Teamarbeit.

Nicht der letzte Ort ist eine Eigenschaft menschlicher Natur wie Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl.

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